T.S.U Mariana Sandia

La educación es una parte fundamental para la vida de un ser humano que vive en sociedad. A través de esta se transmiten los valores, las normas, las creencias, los comportamientos y forma parte del proceso de socialización. Con la educación se busca “favorecer el desarrollo de las cualidades morales, intelectuales y físicas que toda persona posee en estado potencial” (Diccionario de Pedagogía 1999).

En este sentido, el docente debe de poseer las capacidades para identificar los diferentes estilos de aprendizaje que se dan dentro de un aula, y hacer efectivo el aprendizaje. Por tal motivo, el modelo de estilos de aprendizaje concibe al mismo como un proceso activo, es decir, entendiendo al aprendizaje como la elaboración de la información por parte del aprendiz, y no sólo actuando pasivamente como receptor. Ahora bien, Jacques Delors (1996), quien presidió la Comisión Internacional sobre Educación para el siglo XXI, sostiene que la educación tiene por función el desarrollo continuo de las personas y las sociedades; que la función esencial de la educación es conferir a todos los seres humanos, la libertad del pensamiento, de juicio, de sentimientos y de imaginación, que constituyen las garantías de la creatividad y la innovación, instrumentos indispensables para alcanzar los ideales de paz, libertad y justicia social que permita disminuir la inequidad, la pobreza, la exclusión y la guerra. Es por esta razón, que en el mundo globalizado, la sociedad del conocimiento, necesita de personas de mayor calificación, aceptación y éxito porque la sociedad no demanda de personas que sepan o posean contenidos, más bien requiere de personas que hayan aprendido a aprender, que posean las herramientas conceptuales y no los resultados de su uso, para lo cual considera como pilares de la educación el aprender-aprender; aprender a hacer; aprender a vivir juntos; aprender a vivir con los demás y aprender a ser. A este respecto, siguiendo con el tema se tomara en cuenta el concepto de utopía y educación como los siguientes: La Real Academia Española de la Lengua nos dice que “utopía” es un plan o proyecto optimista que aparece como irrealizable en el momento de su formulación. Cualquier proyecto requiere que se afronte con un optimismo y unas dosis de ilusión incalculables. Algo irrealizable necesita de una imaginación superlativa para poder ser visualizado, imaginado, soñado. La Utopía es un ideal de sociedad, este cambia a lo largo de las generaciones y sobre todo de las personas, cada uno tiene un ideal diferente de un mundo perfecto. La utopía fue propuesta por un inglés, llamado Tomas Moro en el siglo xvii o xviii, mostrando que la sociedad y su pensamiento cambian a lo largo de las generaciones. En general, podemos definir una utopía como un Estado imaginario que reúne todas las perfecciones y que hace posible una existencia feliz porque en él reina la paz y la justicia. Es la proyección de mundo idealizado. En Cuanto a la educación, (del latín educere "guiar, conducir" o educare "formar, instruir") puede definirse como: El proceso multidireccional mediante el cual se transmiten conocimientos, valores, costumbres y formas de actuar. La educación no sólo se produce a través de la palabra: está presente en todas nuestras acciones, sentimientos y actitudes. La educación es un proceso de socialización y endoculturación de las personas a través del cual se desarrollan capacidades físicas e intelectuales, habilidades, destrezas, técnicas de estudio y formas de comportamiento ordenadas con un fin social (valores, moderación del diálogo-debate, jerarquía, trabajo en equipo, regulación fisiológica, cuidado de la imagen, etc.).Uno de los esfuerzos más consistentes y significativos de los gobiernos de la América Latina, ha sido la lucha por abrir posibilidades educativas para los niños y en general para la población en edad escolar.

La educación en Venezuela ha tenido una transformación en los últimos 20 años teniendo como punto de impulso la utilización de sistemas educativos extranjeros sin tomar en cuenta el producto que aquí en el país se prepara. La oportunidad de decir que nuestros educando están en un nivel muy bajo de rendimiento académico es una realidad que está en nuestras escuelas y liceos; desde estudiantes de educación inicial que son promovidos al primer nivel de educación básica sin saber al menos la maniobrabilidad de un lápiz, ¡cosa básica para el nivel! como la promoción de estudiantes del segundo nivel de básica a la tercera etapa de educación sin saber leer o tener conocimiento mínimo para tener un razonamiento matemático mucho menos el razonamiento lingüístico acorde para su nivel. Esto nos lleva a observar el que existe un problema académico que debemos atacar de manera inmediata con técnicas e instrumentos de aprendizajes efectivos para la enseñanza y aprendizaje de nuestros estudiantes, esté sin dar importancia a la palabra ahora utilizada en el argot educativo “la educación liberadora” o “la educación constructivista”; es aquí donde nos preguntamos ¿de verdad están funcionando estos métodos? he ahí el gran dilema.Existen los educadores que solo están en el sistema educativo por devengar un sueldo y asegurar una jubilación en el cumplimiento de sus labores ¡no tan buenas! como se quisiera, pero lamentablemente están ahí; esto a raíz de la no utilización de los códigos que plantea la ley de educación y el reglamento del ejercicio de la profesión docente, los cuales señala en el artículo:Ley de educación:Artículo 78°: El ejercicio de la profesión docente estará a cargo de personas de reconocida moralidad y de idoneidad docente comprobada, provistas del título profesional respectivo. El Ejecutivo Nacional establecerá un régimen de concursos obligatorios para la provisión de cargos.La manera ideal de seleccionar de manera equitativa a los profesionales de la enseñanza, es tomando en cuenta lo que claramente plantea el artículo anterior de la Ley de Educación, de lo contrario seguirán entrando personas de muy baja calidad al sistema educativo venezolano. Es por esta razón que la educación de este país cada día está en decadencia, solo se gradúan estudiantes que no están preparados con el nivel de enseñanza que debiera, esto motivado a que no hay docentes de calidad ¡pocos son los docentes de corazón! en el sistema educativo venezolano, porque no pasan por una evaluación sistematizada como lo plantea ¡la educación liberadora! para poder medir y valorar la potencialidad que ese aspirante a ejercer la profesión docente tiene y que no pensamos en que ese individuo que se está contratando tendrá en sus manos el futuro del profesional en el que se debe convertir al niño que educa. La determinación de lo imposible es no querer hacer las cosas, es por esta razón que la utopía en la educación venezolana debe ser para los educadores que en realidad amen el arte de enseñar, de querer transformar un país con un sistema de desarrollo impulsado por buena calidad para así preparar a estudiantes exitosos en el futuro.